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Presentación

Este curso (impartido en inglés) ofrece una visión general de la historia y la cultura estadounidense mediante el análisis de ejemplos cinematográficos y literarios. Busca que los estudiantes comprendan cómo se formó Estados Unidos y cómo cambió con el tiempo. Asimismo, busca explorar por qué algunos aspectos de la sociedad estadounidense se encuentran en crisis. El curso invita a los participantes a analizar y debatir diferentes películas y textos literarios complementarios que contextualizan e ilustran diferentes épocas culturales e históricas de Estados Unidos, desde la época colonial hasta la era Trump, así como temas y tópicos culturales y políticos clave.

This course (taught in English) offers an overview of US history and culture by looking at examples of films, as well as literature.  It seeks to give students a sense of how the United States came into being, and how it changed over time.  By extension, it also seeks to explore why aspects of U.S. society are in crisis.  The course invites participants to analyze and discuss different films and complementary literary texts, which serve to contextualize and illustrate different cultural/historical epochs of the United States, from the colonial era to the Trump era, as well as key cultural and political themes and topics.   

El objetivo principal de este curso es que los y las estudiantes adquieran una visión general de la cultura y la historia de Estados Unidos, utilizando el cine como una ventana a épocas culturales, figuras históricas, temas, problemáticas y eventos específicos a lo largo del tiempo y el espacio, y que desarrollen su capacidad para interactuar de forma inteligente y crítica con obras cinematográficas y literarias producidas por artistas, activistas e intelectuales de diversas generaciones. Al explorar y articular temas y problemáticas de Estados Unidos, participando activamente en el análisis y el debate sobre películas, los y las estudiantes también mejorarán sus habilidades de comunicación en inglés.

The main objective of this course is for students to gain a general overview of US culture and history, using film as a window into particular cultural epochs, historical figures, themes, issues and events across space and time, and to develop their capacity to engage intelligently and critically with cinema and literary works of art produced by artists, activists, and intellectuals from several generations.  In the process of exploring and articulating US themes and issues—participating actively in the analysis and in the discussion of films—students will also improve their communication skills in the English language.

• Class 1-2: El Nacimiento de los Estados Unidos [The Birth of the United States]

Repasamos parte de la historia colonial temprana en torno al primer asentamiento colonial inglés (Jamestown), así como los asentamientos puritanos de Massachusetts en el siglo XVII. Los y las estudiantes también exploran los principales temas y contradicciones en torno a la Independencia y el establecimiento de la República de los Estados Unidos. Además, consideramos la expansión hacia el territorio oeste, el despojo y la colonización de los pueblos indígenas, así como la institución de la esclavitud.  Las obras consideradas en esta unidad incluyen: The New World (dirigida por Nicolas Hytner), The Crucible (dirigida por Nicholas Hytner/obra de Arthur Miller) y Dances with Wolves (dirigida por Kevin Costner).

We review some of the early colonial history surrounding the first successful English colonial settlement (Jamestown) as well as the Puritan settlements of Massachusetts in the 17th century.  Students also explore the major themes and contradictions surrounding the American Revolution and the establishment of the U.S. Republic.  Additionally, we consider westward expansion, the dispossession and colonization of American Indians, as well as the institution of slavery.  

The films considered in this unit include: The New World (directed by Nicolas Hytner) The Crucible (directed by Nicholas Hytner/play by Arthur Miller), and Dances with Wolves (directed by Kevin Costner).    

• Class 3-4: El Ascenso de la Industrialización en los Estados Unidos [The Rise of Industrial America]  

Los y las estudiantes aprenderán el contexto básico de la Guerra Civil (1861-1865) y analizarán la fricción cultural (y política) entre el Norte y el Sur en general. También explorarán la industrialización y el capitalismo en Estados Unidos, el movimiento obrero (y los movimientos progresistas y populistas), así como el auge del anticomunismo. También analizaremos brevemente los elementos básicos de la Gran Depresión durante la década de 1930, así como la respuesta política y económica a esta crisis (el New Deal). También exploraremos el proyecto para desarrollar la bomba atómica y el posterior auge del Estado de Seguridad Nacional, así como la vida en los suburbios de clase media de la posguerra de la década de 1950, donde analizaremos los roles de género, la moral de la clase media y la normalización de la cultura de consumo. Las películas consideradas en esta unidad incluyen: Glory (dirigida por Edward Zwick), There Will Be Blood (dirigida por Paul Thomas Anderson/novela de Upton Sinclair), Day After Trinity (dirigida por Jon Else), Why We Fight (dirigida por Eugene Jarecki) y Revolutionary Road (dirigida por Sam Mendes/novela de Richard Yates).

Students will learn the basic context of the Civil War (1861-1865), and analyze the cultural (and political) friction between North and South more generally.  Students also explore U.S. industrialization and capitalism, the labor movement (and progressive and populist movements), as well as the growth of anti-communist sentiment.  We also briefly discuss the basic elements of the Great Depression, during the 1930's, as well as the political and economic response to this crisis, and The New Deal.  We also explore the project to develop the atomic bomb (and its significance) and the subsequent rise of the National Security State, as well as life in the middle-class suburbs of the postwar 1950's, where we analyze gender roles, middle-class morality, and the normalization of consumer culture.  The films considered in this unit include:  Glory (directed by Edward Zwick), There Will Be Blood (directed by Paul Thomas Anderson/novel by Upton Sinclair), Day After Trinity (directed by Jon Else), Why We Fight (directed by Eugene Jarecki) and Revolutionary Road (directed by Sam Mendes/novel by Richard Yates).   

• Class 5-8: Los Años 60 y 70: Punto de inflexión [The 1960's and 1970's: An Inflection Point]

Examinamos la historia detrás de la tumultuosa década de 1960, incluyendo el Movimiento por la Libertad de Expresión de Berkeley, el Movimiento por los Derechos Civiles, así como el Movimiento contra la Guerra de Vietnam. También exploramos el Estados Unidos de la década de 1970, una nueva era de pesimismo, cinismo y división, con los ciudadanos estadounidenses perdiendo la fe en sus instituciones políticas. Además, exploramos los Estados Unidos en la década de 1980, un período caracterizado por la reestructuración radical de la economía y el nuevo conservadurismo de Ronald Reagan. Las películas consideradas en esta unidad incluyen: Berkeley in the Sixties (dirigida por Mark Kitchell), Born on the Fourth of July (dirigida por Oliver Stone, libro de Ron Kovic), I am Not your Negro (dirigida por Raoul Peck), Missing (dirigida por Costa-Gavras), Capricorn One (dirigida por Peter Hyams) y Wall Street (dirigida por Oliver Stone).

We examine the story behind the tumultuous 1960's, including the Berkeley Free Speech Movement, the Civil Rights Movement, as well as the Anti-Vietnam War Movement.  We also explore the context of 1970’s America, a new era of pessimism, cynicism, and national divisions, with U.S. citizens losing faith in their political institutions.   Additionally, we explore the United States in the 1980's, a period characterized by the radical restructuring of the economy and the new conservatism of Ronald Reagan.  The films considered in this unit include: Berkeley in the Sixties (directed by Mark Kitchell), Born on the Fourth of July (directed by Oliver Stone, book by Ron Kovic),  I Am Not Your Negro (directed by Raoul Peck), Missing (directed by Costa-Gavras), Capricorn One (directed by Peter Hyams), and Wall Street (directed by Oliver Stone). 

• Class 9-10: Historia reciente y contemporánea de los Estados Unidos. [Recent History and Contemporary U.S.]

Examinamos la década de 1990 y la era Clinton (la globalización y el auge del "neoliberalismo progresista"), la "guerra contra el terrorismo" y la revolución digital (junto con sus ramificaciones culturales, políticas y sociales). Además, examinamos el triunfo electoral de Donald Trump y los movimientos sociales que han surgido para desafiar la supresión de derechos y garantías fundamentales. Las películas y textos considerados en esta unidad incluyen: The War Room (dirigida por D.A. Pennebaker), Fight Club (dirigida por David Fincher), Control Room (dirigida por Jehane Noujaim), Citizen Four (dirigida por Laura Poitras) y Fahrenheit 11/9 (dirigida por Michael Moore).

We examine the 1990's and the Clinton era (globalization and the rise of "progressive neoliberalism"), the "war on terror", and the big-tech revolution (along with its cultural, political and social ramifications).  Additionally, we examine the electoral triumph of Donald Trump, and the social movements that have arisen to challenge the stripping away of basic rights and guarantees.  The films and texts considered in this unit include: The War Room (directed by D.A. Pennebaker), Fight Club (directed by David Fincher) Control Room (directed by Jehane Noujaim), Citizen Four (directed by Laura Poitras), and Fahrenheit 11/9 (directed by Michael Moore). 

Sobre el profesor

Anthony Rauld es un antropólogo visual y cineasta chileno-estadounidense radicado en Santiago de Chile. Es graduado de UC Berkeley (Antropología y Filosofía) y de San Francisco State (MA en Antropología). También ha estudiado literaturas del mundo en la 蜜豆视频. Anthony es academico del Departamento de Lingüística de la 蜜豆视频, donde imparte diversos cursos sobre cultura, historia y literatura. Ha producido varios documentales sobre temas sociales y políticos chilenos, incluyendo una película sobre el movimiento social contra el régimen de Pinochet en la década de 1980, País Invisible, que ahora forma parte de la colección audiovisual del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, así como La Negra, una película sobre un barrio marginalizado del norte de Chile. Recientemente, también realizó un cortometraje sobre las arpilleras durante la dictadura (Hilo Común) para el Museo de Arte Latinoamericano de Long Beach, California. Es coordinador de los diplomados de Estudios Culturales Estadounidenses, Estudios Chilenos y Estudios Culturales Británicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la 蜜豆视频.

Anthony Rauld is a Chilean-American visual anthropologist and filmmaker based in Santiago, Chile. He is a graduate from UC Berkeley (Anthropology and Philosophy) and San Francisco State University (MA in Anthropology). He has also studied global literature at the 蜜豆视频. Anthony is a professor of the Linguistics Department at the 蜜豆视频, where he teaches a variety of courses on culture, history and literature.  He has produced several documentary films on Chilean social and political issues, including a film about the social movement against the Pinochet regime in the 1980’s, The Invisible Country, which is now part of the Museum of Memory and Human Rights audiovisual collection, as well as La Negra, a film about a marginalized shantytown neighborhood in northern Chile.  He also recently made a short film about arpillera textiles during the dictatorship (Common Thread) for the Museum of Latin American Art in Long Beach, California.  He is coordinator of the diplomado courses US Cultural Studies, Chilean Studies, and British Cultural Studies at the Facultad de Filosofía y Humanidades, 蜜豆视频. 

Curso "American Culture through Literature and Film"

Prof. responsable: Anthony Rauld

Número de horas: 20

Dedicación semanal: 1 sesión/ 2 horas

Número de vacantes: 15

Modalidad: Remota/online

Horario: miércoles | 18:00 - 20:00 horas

El curso cuenta con certificado de la 蜜豆视频.

* La modalidad del curso será virtual (apenas se llene el cupo mínimo de inscritos, seis). Contemplan una reunión semanal en el horario que se indica, las sesiones son de dos horas con un pequeño recreo intermedio. El contenido más detallado de los programas podrá revisarse en el sitio web del Centro de Lenguas y Culturas del Mundo.